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上课外培训班弊大于利,孩子该不该上课外补习班,有用吗? <#21---->


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亲戚家孩子成绩不好,家里着急,想给他报几个补习班。但因为经济基础有限,而且还要占用孩子本就不多的课余时间,一时难以权衡,家里人也是各执己见

感谢“悟空”邀请,这个问题,真难受,我小的时候基本没有人补课,上初中小学就不说了,没什么印象了,高中时基本也就周日下午能放一下午假,其余时间都在学校,学校组织各种免费的强化班,让你学习,选的都是全校最优秀的老师授课,关键不收学生费用,现在呢,局面很尴尬,个人觉得是多方面的因素引起的,这个不多说,也不敢瞎说,我很多硕士同学都在当老师了,初高中老师都有,据我了解,现在补课的孩子太多了,似乎成为一种风气了,我自己也当过老师,带过很多高中毕业生,也给人补过课,觉得吧,如果家庭条件好,也就不说什么了,如果家庭条件不好,孩子还不懂事,不学习,不理解父母(天天抱怨父母这样,那样的),我基本不带这样的学生,我没法改造他,挣钱挣的心难受。扯了下自己感受,回归下题主问题,该不该补课,要看下孩子多大?

小学

估计可能性不大,但还是说一说啊,这个不用补,虽然现在小学生也有很多补课的,但个人觉得小学学的东西逻辑性没那强,基本上刻苦,认真完成作业的,基本成绩都差不多,一到期末,前十名可能都是满分,倒数第几的也90多分,这个差距不大,无所谓的,分数不是关键,关键是家长要多花时间精力,培养孩子的学习态度和意识。

初中、高中

这就有可能呢,补课的初高生太多了,我觉得不管孩子什么样,都要补课,一方面怕以后他埋怨家长,我想好好学习,但跟不上,你又不给我补课,舍不得花钱(归类为不懂事的孩子,不是随便说说的,我遇到的不是一个两个家长和我抱怨的),所以要给孩子个机会;另一方面来看,如果孩子懂事,那你的钱不会白花,你要做的是花心思给孩子找个负责的老师,他会悉心指导,你会收到想要的回报,只要孩子懂事知道学,肯定会有成绩提升,如果不懂事的孩子也要给机会,你要做的是不断关注老师和孩子的动态,接触是否融洽,经常有听老师话不听家长话的孩子,如果选对了老师,和孩子合拍,还是有很大希望改变他的,完全负责的老师不一定适合他,一定要找能够“征服”他的老师;问题来了,题主说经济情况不好,怎么办,建议数学、英语两门课程可选择1对1,如果经济条件不允许,就选5人以下的小班课程,初中可适当放宽,高中不行,一般高中小班也就4-5人,4-5人是老师能够照顾到的范围,太多了,老师会管不过来,只会关注讲完了能听懂的那几个孩子;其他科,目前高二高三,应该还在分文理,以后就不会分了,应该是自己选3门了,选择自己薄弱的科目选择小班课程补一下,比如,物理,地理,是比较难学的,重要的是主科课程,尤其是数学,逻辑性培养关键,数学不好,理综不会太优秀,但不绝对,大体是这样的。

最后,马上新一年了,希望头条,悟空问答越办越好,加强教育板块的力度,和游戏,娱乐比教育这一块确实很薄弱,当然这是因为客户导向所决定的,我在想如果那些高、初中老师都在西瓜开个直播,录个视频,要大家关注,是不是补课这事能缓解缓解压力啊, 2018年最后一天了,提前祝大家元旦快乐!

在我看来,最重要的还是要尊重孩子的意见,毕竟孩子才是最重要的,要是孩子不愿意去补习班,家长强迫要求去也是没有用的,所以第一点就是孩子的意愿问题。

说一说老师我的经历吧,我初中的时候,家庭也不是很富裕,我爸对于我补课还是有点犹豫的,毕竟补课的费用还是不低的,但是我爸问了我的意见以后,觉得我从心理还是蛮渴望把成绩提高的,到了补习班应该也是会用心的读书的,所以就直接给我报名了,其实当时看到我爸自己好不容易省下来的钱一下子就交出去了,心理还是有点难受的,正因为我爸的这个举动,让我觉得一定要好好学习,所以我的成绩还是提高得蛮高的。

我表姐也是这种情况,我大舅也把她送去了补习班,但是由于表姐本身就不愿意去补课,所以补习了一学期还是没有什么起色的,我大舅觉得是补习班的原因,就换了跟我相同的老师教,表姐的成绩还是没有进步。

综上所述,孩子该不该上补习班,从孩子的意愿、家庭的条件和是否有必要去考虑,那样才是全面的,不要把家长的意愿强加到孩子的身上,那样是没有效果的。

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